Las 6° Jornadas Nacionales y 2° Jornadas Provinciales de Agua, Educación y Cultura “Agua Inquieta (A.I.)” realizaron su cuarto encuentro en la provincia de Salta, correspondiente a la Región Noroeste. La jornada reunió a especialistas, representantes de organismos hídricos, docentes y referentes educativos para compartir experiencias y herramientas que promueven el conocimiento, el monitoreo y el cuidado de los recursos hídricos desde una perspectiva federal y participativa.
Con el objetivo de fortalecer el vínculo entre educación, ciencia y territorio, el encuentro puso especial énfasis en la ciencia ciudadana, el monitoreo hidrometeorológico colaborativo y las propuestas de educación ambiental desarrolladas en distintas regiones del país.
Ciencia ciudadana y educación: experiencias que conectan conocimiento y territorio
Uno de los momentos centrales de la jornada fue la denominada Ventana Educativa, un espacio de intercambio en el que se presentaron distintas iniciativas que vinculan la participación ciudadana con la generación de información y el aprendizaje sobre los recursos hídricos.
Entre las experiencias destacadas se presentó el Proyecto Mateo, una iniciativa de ciencia ciudadana promueve la participación de escuelas y comunidades en el monitoreo hidrometeorológico colaborativo, integrando herramientas de observación y registro para generar información sobre el comportamiento del ambiente.
En esta misma línea, se compartió el Plan Nacional Federal de Ciencia Ciudadana, que busca fortalecer la gobernanza y la sostenibilidad de los proyectos de monitoreo a escala nacional.
También se expuso la experiencia de fortalecimiento hidrometeorológico en Salta, que amplía el trabajo del Proyecto Mateo en el territorio provincial mediante estrategias de monitoreo participativo.
También se han presentado propuestas educativas orientadas al uso y consumo responsable del agua. Entre ellas se destacan las visitas a plantas potabilizadoras y distintas acciones de inclusión y concientización destinadas a acercar el funcionamiento de los sistemas de abastecimiento a la comunidad.
Otra de las experiencias compartidas fue la propuesta de educación ambiental integral para la cuenca del río Arenales. La iniciativa aborda las problemáticas de esta cuenca urbana y la necesidad de generar herramientas educativas para comprender y afrontar situaciones vinculadas a las emergencias sanitarias y ambientales.
Estas experiencias reflejan la importancia de incorporar a las comunidades en los procesos de conocimiento y seguimiento de los recursos hídricos, promoviendo una participación activa en la identificación de problemáticas y la construcción de soluciones.
Un recorrido federal por las seis regiones del país
Las 6° Jornadas Nacionales y 2° Jornadas Provinciales de Agua, Educación y Cultura “Agua Inquieta” proponen un recorrido por las seis regiones que integran el Consejo Hídrico Federal (COHIFE): Centro, Litoral, Noreste, Noroeste, Cuyo y Patagonia.
Cada encuentro permite conocer las particularidades de los territorios, compartir proyectos y experiencias educativas y generar nuevas herramientas para abordar la cultura del agua desde una perspectiva integral.
La agenda federal contempla encuentros virtuales sincrónicos y espacios asincrónicos, favoreciendo la participación de instituciones, equipos técnicos y comunidades educativas de diferentes puntos del país.
Cronograma de encuentros 2026:
- 29 de septiembre | Córdoba: Región Centro.
- 8 de octubre | Paraná: Región Litoral.
- 22 de octubre | Formosa: Región Noreste.
- 3 de noviembre | Salta: Región Noroeste.
- 17 de noviembre | Mendoza: Región Cuyo.
- 1 de diciembre | Neuquén: Región Patagonia.
Con el encuentro realizado en Salta, el recorrido federal alcanzó su cuarta instancia y continuará en Mendoza y Neuquén, completando así las seis regiones del país.
Una construcción colectiva para fortalecer la cultura del agua
Las jornadas son organizadas por el Consejo Hídrico Federal (COHIFE), la Administración Provincial de Recursos Hídricos (APRHI), la Secretaría de Infraestructura Hídrica del Ministerio de Infraestructura y Servicios Públicos de Córdoba y el Ministerio de Educación de la Provincia.
La iniciativa cuenta, además, con el acompañamiento de INVAP y EVARSA, instituciones vinculadas al desarrollo tecnológico, la ingeniería y el conocimiento aplicado a los recursos hídricos.
A través de este recorrido, “Agua Inquieta” busca consolidar un espacio federal de intercambio donde la educación, la ciencia, la tecnología y las experiencias territoriales se articulen para fortalecer el conocimiento y el cuidado del agua.
Desde APRHI se continúa impulsando la construcción de una cultura hídrica participativa, entendiendo que conocer los recursos, comprender las dinámicas de cada territorio y compartir saberes son pasos fundamentales para avanzar hacia una gestión responsable y sostenible del agua.
